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滨城区学院附小家校共育线上讲座纪实(第九期)

来源:中国民生网 编辑:王洪德 时间:2020-05-05
导读:

  中国民生网讯(编辑 王洪德 通讯员 王璇 )智慧父母的三重境界。如果说孩子是国家未来的花朵,那么父母就相当于是花朵的根。根的营养充足,花儿才会开得绚烂夺目。除了爱,父母还需要拥有教育的智慧,这样才能给予孩子成长所需要的营养。怎样做才能成为有爱有智慧的父母?4月27日,学院附小借助全国家校(园)共育数字化平台特邀讲师张翼鹏老师分享“智慧父母的三重境界”,帮助家长答疑解惑。
  讲座开始时,张翼鹏讲师首先告诉我们了家庭教育的四座大山:叛逆、厌学、网瘾、拖延。其次告诉我们智慧型的家长需要具备三重境界:好恶、对错、得失。只有家长不断的学习,和孩子一起成长,才能真正成为智慧家长。

  《智慧父母的三重境界》观后感——附小2019级5班 聂广桐妈妈
  疫情期间每天在家与孩子朝夕相处,我相信有许多家长都在苦恼什么时候开学呀?快把这个熊孩子送去学校!在家太不听话了,作业不催不写整天光知道调皮捣蛋!今天听了张翼鹏讲师的课真的对我现在的心情有所缓解,不知道其他家长有没有这种感觉,现在分享下我的几点总结:
  张讲师讲到大人的情绪对孩子来说非常重要,有时候自己的一言一语有可能会影响孩子的一生,好恶是自己的本能,但是请不要用自己的本能来教育孩子。这也说到了我的痛点,回想自己以前不管是因为工作还是家庭原因而冷落过孩子,我都非常懊恼,现在我也在慢慢学着控制自己的情绪,我们在教育孩子时你给他什么能量他就会反馈给你什么能量,你对孩子发脾气孩子吸收你的负能量,以后他也会把这份负能量反馈给你,正如张讲师说道的,要先修复自己情绪才能教育好孩子。
  “我是大人我说的就是对的”我想这句话不少家长对孩子说过,孩子不等同于电脑不能因为一个符号去执行而忽略了孩子内心的真实想法。视频中张讲师说过“汝之蜜糖 彼之砒霜”、“己所不欲勿强施于人”说的是不同的人看同一个东西想法是不一样的,不要把自己的“好意”强加给孩子。我们应该站在孩子的角度去讨论对错,通过交流来发现这件事情的好与坏,让孩子自己学会辨别对错。
  对错问题有时候也会牵连出得失,如果我们一味的干预孩子的辨别,那我们的家庭氛围就会非常紧张,孩子每天在我们的唠叨中变的很不快乐,家长面对孩子火冒三丈,这样孩子丢失了欢声笑语,父母丢失了亲子关系,最后得不偿失。家长应该跳出自己的对错去观察,不要用一种方法妄图得到不同的结果。
  最后张讲师讲了一个办法我觉得对大家很有帮助,“当…时候,即使…,我也要…,因为…。”比如当孩子不写作业的时候,即使我心里火冒三丈,我也要控制情绪好好和孩子交流,因为我不想让孩子丧失对学习的兴趣。这个场景我觉得这不仅在和孩子交流中有帮助,在夫妻关系同事关系之间也很有帮助。对于教育孩子来说,家长的每一天都是在修行,我们需要更多的智慧,来洞悉孩子在学习中的小问题。
  察觉好恶,跳出对错,洞悉得失,祝大家越修行越快乐!

  智慧父母的三重体会之心得体会——一年级四班邱子轩妈妈
  在听了这节直播后颇有感触,并且明白情绪在亲子关系中扮演着很重要的角色。父母的良好情绪状态更有利于建立良好的亲子关系,这会使得父母对孩子的教育更为顺利。所以要想教育好自己的孩子,改变孩子的不良行为,父母要从自身做起,首先要调整自己的负面情绪,例如:生气、失望、厌烦等。
  我觉得在情绪控制中,家长应该做到以下几点:
 
  要善于吸取经验教训。

  很多家长因为自己的孩子犯错误时或者没有按照他们的要求去做时,有时候就会控制不住自己的情绪给予孩子批评和训斥,很多父母在意识到自己管教失控后的第一个念头通常是自责,看到孩子流眼泪低着头唯唯诺诺的样子时,冲动后的父母又懊悔又心酸,但是自责后不代表下次不会再有情绪失控的时候。所以说在教育孩子的时候要总结经验教训,要以学到经验的方式要求自己,用放松的心情和清醒的头脑去建立亲密的亲子关系。

  冲动过后的反思(反思自己的情绪状态)。
  情绪失控后,我们应该认真的反思当时的状态,到底是什么原因造成的情绪失控,自己是因为某件事心情很差,还是身体不舒服,还是对孩子一再提醒管教不管用,逐渐失去耐心。自己想清楚后,再去计划该如何和孩子重归于好。
 
  要学会整理好自己的情绪。

  在稳定下自己的情绪后,想一想自己想要的是什么,以及该如何去解决(找到解决问题的方法)。举个例子:孩子在和你争论某件事情的时候,你很生气。你是因为孩子和你顶嘴生气,还是因为孩子没有按照你的想法来而生气呢?孩子都有自己独立的想法,家长不应去评判对错,不应该用对错的方式来严格要求孩子。你应该去思考:我想要一个什么样的孩子?父母两个人要经常沟通、分析,要共同为打造有爱的家庭而努力,父母是孩子的指路明灯。
 
  学着让自己冷静。

  下次如果再有类似的情况发生,要让自己冷静下来,比如你发现自己快要忍不住爆发了,就让自己离开现场去别的地方,可以选择喝杯水,也可以在心里默念“我要冷静冷静”,短暂的休息可以让自己想明白是怎么回事。

  孩子的世界有很多父母可能无法理解,没有关系,父母要做的就是控制自己的情绪变化,不要把太多的负面情绪传递给孩子,多去沟通,站在孩子的角度去处理问题,共同努力去建立有爱的家庭和亲密的亲子关系。 

  观看《智慧家长的三重境界》有感——2019级3班  王露雅妈妈
  因新冠肺炎疫情影响,孩子在家上网课,焦虑、烦躁、无奈困扰着很多家长,如何与孩子沟通、建立良好的亲子关系成为每个家长的必修课。通过观看讲座认识到,情绪在亲子关系中扮演着很重要的角色。父母的良好情绪状态有利于建立良好的亲子关系,使父母对孩子的教育更为顺利;负面情绪不但影响孩子的身心发展,还会让孩子产生抗拒。所以,想教育好孩子,改变孩子的不良行为,父母首先要调整、控制自己的一些负面情绪,如生气、失望、厌烦,等等。如何控制情绪,我觉得家长应该注意以下四点:
  一、要注重总结反思
  大多父母既要应对繁重的工作压力,又要全面致力于孩子的管教。尤其是在疫情期间,缺少了学校课堂的组织教学,孩子在家学习中经常出现叛逆、厌学、网瘾、拖延等症状,面对出现如此现状的孩子,父母常常觉得孩子没有在自己制定的“规则”下学习,经常产生焦虑、烦躁情绪,然后对孩子是各种训斥和教育。事后意识到自己管教失控后的第一个念头通常是“自责”,看着孩子在一边站着不动、唯唯诺诺受惊吓的样子,父母心里经常是懊悔又心酸,但是若孩子以后还是不能按照父母的意愿去进行各种学习时,父母依旧会出现情绪失控情况。久而久之,重复循环,由于缺少良好的沟通,孩子在父母制定的规则下叛逆、厌学、网瘾、拖延等症状不但没有改变,反而越发严重。所以,在孩子管教方面,做父母的也要经常反思自己,总结经验教训,要以“学到经验”的心态要求自己,用放松的心情与建设性的方式和孩子建立亲密的亲子关系。
  二、要反思原因教训
  孩子是父母的一面镜子,你对孩子是什么样的教育方式,在孩子身上就会反射出什么样的情绪和状态。情绪是会相互传染的,你是什么脾气,孩子就是什么格局。为了培养孩子良好的性格,经常情绪失控、对孩子进行各种训斥的父母,应该在情绪失控过后,认真反思自己当时的状态,反思造成我们情绪失控的原因。是自己工作不顺心、压力大,还是自己身体不舒服?是因为当时某件烦心事导致的心情很差,还是因为一再说教很多次都没用,觉得自己失去耐性了?如果是因工作压力大,那我们做父母的应该管理好自己的情绪,调整心态,不能把自己工作遇到的烦恼、焦虑等带给孩子,不能让孩子成为我们工作压力大的发泄工具。如果是自己身体不舒服,那我们更应该与孩子好好沟通,让孩子知道父母也有“软弱”的一面,让孩子体会父母的不易。如果是父母觉得对孩子进行多次说教,孩子仍旧不改,父母失去耐性了,做父母的更应该深刻检讨一下自己。是什么原因让你对孩子的管教成了孩子的耳旁风?是最初和孩子沟通、交流的方式不对,还是父母根本就没有和孩子以建设性的方式去处理问题,遇到问题就训斥,不倾听孩子内心的想法。父母慢慢想清楚这些原因之后,再去计划该如何和孩子重修旧好。
  三、要及时调整心态
  如果父母已经找到自己发脾气、情绪失控的原因,接下来就是要重新思索自己在孩子的成长过程中应该发挥什么样的作用,调整心态,想出遇到问题时各种可能的解决办法。如发现自己无论说什么,孩子总是以顶嘴、反驳的方式对待你,那我们就要思考是孩子处于叛逆期,还是我们父母本身就不容许孩子有个人想法?如果是孩子正处于叛逆期,那我们应该想各种办法与孩子一起度过这段特殊时期;如果是我们本身就不容许孩子有个人想法,那我们父母更要好好反思自己,每个孩子都是一个独立的个体,他们需要一个小世界。已知所欲,勿强施于人。我们不能把他们当成我们意愿的附属品,应该允许孩子有自己的思想与选择,让孩子为自己的人生负责,我们要调整心态,换位思考,改变孩子从改变自己开始,学会在孩子的成长中适时地“隐身”,用合适的方式给予孩子支持与指引,做智慧的家长。
  四、要注重稳定情绪
  父母情绪稳定,教育出的孩子性格温和;父母情绪不稳定,孩子多半性格偏激。因此在家庭生活中,父母首先要控制好情绪,尽量避免使用怒骂、体罚等方式解决问题。下次再有类似的情况发生,父母不妨采用冷处理的方式,比如你发现自己将要爆发时,先离开现场冷静一下,或者喝杯水,给自己缓冲的时间。避免坏情绪犹如脱缰之马,横冲直撞。在短暂的休息时间,也可以在心中默念“冷静冷静”整理一下情绪。当自己安定下来的时候才可以想清楚、看明白究竟是发生了什么。当你已经顺利地找到自己情绪失控的原因,并且已经对下次同类事件准备好预案,那么以后遇到类似情况时,才能有效控制好自己的情绪,心平气和地和孩子一起面对出现的问题。
  好情绪,培养好人格;好情绪,引领好人生。父母应从管理好自己的情绪开始,与孩子建立良好的亲子关系,用合适的方式给予孩子支持与指引;在孩子遇到困难和问题的时候给予适时的引导,引领他学会分析问题、找到根本问题和问题的根本原因,学会自己解决问题;了解孩子这个生命体,与孩子共同实现生命成长,做个有智慧的家长。

  爱,是理解不是束缚——《智慧父母的三重境界》观后感——2018级3班陈致臻妈妈
  在与孩子相处的过程中,虽然看了不少书,平时与老师、同事和朋友经常沟通,但在教育孩子的过程中仍然还有大大小小的问题。今天下午与孩子一起观看了张翼鹏老师的讲座-《智慧父母的三重境界》,收益颇丰。
  疫情期间,与孩子相处时间变长发现叛逆、厌学、网瘾、拖延多多少少成为压在家庭教育身上的四座大山。
  第一,叛逆—也就是俗称的不听话,其实也是孩子自我意识的觉醒,有了自己的思想和能力,自然会与父母产生不同的意见。
  第二,厌学问题在儿子身上表现不突出,主要是贪玩,细想一下还好。每天早饭后儿子会跟爸爸一起制定当天学习计划,完成一项都找爸爸检查,中午我回家会对老师布置的作业在畅言小学等APP上打卡,晚上如有钉钉课程,就在课后联系小提琴,如无课,小提琴练习时间就延长,课后可随意阅读。
  第三,说到网瘾,真算是这个漫长假期出现的一个问题,在前几天还每天能玩一个小时手机,什么养养小恐龙、植物大战僵尸、在我的世界玩玩建筑。对于玩游戏问题,虽然我跟孩子爸爸一直是达成不让他玩的共识,但是跟孩子达成一周多就玩一次的共识,就是在这两个周。我给他每天布置一节折纸课,又购买了新书和新的科普课程,孩子注意力完全被转移,到目前为止整整一个周都没要求玩手机。
  第四方面拖延症的表现还真如老师说的一样,只要在玩,让孩子说到时间学习了,得到答案都是等一等等一等或者马上,但是就是不停下来,每次都是我们强制才很不情愿的去学习。
  孩子是父母的镜子,孩子有了问题说明父母自身还有很多需要改进的方面,那么如何做有智慧的父母呢?
  首先听张老师讲了智慧父母的三重境界,我和孩子爸爸也是对号入座,我们自诩在经过这么多年的阅历、与孩子的磨合中,已经越来越理性,基本不以自己的好恶对待孩子。但“好恶”是所有动物的本能,人类也不能幸免,尤其社会人所处环境更加复杂。我和孩子父亲都会经常提醒对方,尽量不让自己的情绪被工作之类的事情所影响,回家前把坏情绪丢在家门外,不要随性而为。张老师讲的规则+关系=执行,规则—关系=抗拒,就是说规则固然重要,但良好的亲子关系才是其中的变量,否则就算在抗拒中完成了任务,也达不到预期的效果。我们给孩子传达什么样的能量,孩子就会有什么样的一种呈现,甚至影响他未来的生活状态。第二重境界是“对错”,就是完全把家长放在一个独立的位置来评判孩子的行为。在这种状态下不能与孩子产生共情,与他感同身受快乐和难过,只会说“我都是为你好,应该这样,不应该那样”,但孩子不是机器,不能做到我们输入一个指令或者程序,他就完成一个动作。导致孩子与父母之间只有互相评判,甚至慢慢与孩子的关系变得冷冰冰,这种冷漠的亲子关系肯定不是我们任何对父母所追求的。这就产生了第三重境界“得失”,事情有对错,感情有好恶,我们都可以在有效的沟通中表达,尤其是在学习方面不能只是一味的批评,维护孩子脆弱的自尊,让他慢慢理解自己的对错,在适当时候培养孩子的荣誉感,让他能享受成功的喜悦,反而更能激起孩子的斗志。如果家长一味地捍卫自己所谓的对,不能有所改变,最终结果可能得不偿失,对孩子或者家庭造成不可挽回的后果。
  “以过去的未来对错,带到现在的场景,去推演未来的行为”更是要不得,随便给孩子,例如懒惰、邋遢、拖延、学习差….,儿童教育心理学中说要包容孩子的错误,给他成长的空间和时间,多多有效沟通,爱孩子是理解,不是束缚,有效的亲子沟通术可以增加孩子心理安全感,健康的心理比学习成绩更重要。

  智慧家长观后感学院附小二(2)学习中队
  “教育就是一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书里的名言,我非常认同。孩子的教育离不开学校的培育和老师的指导,更离不开家庭的付出和父母的同行,今天我们听了《智慧家长的三重境界》的知识讲座,对于孩子的家庭教育理念,聊一聊自己的一点感想。

  一、培养学习兴趣,认真倾听孩子的心声。
  1.精心呵护孩子的好奇心
  好奇心是孩子学习兴趣的源泉,大人不要忽视和否定孩子的学习和探索行为,而应该精心地呵护孩子的好奇心,努力用孩子的眼光去观察这个世界,跟孩子一起去惊异,去提问,去讨论,去共同作出结论同时,家长还可以通过一些开放式的问题,激发孩子对事物的好奇心与探索的欲望。
  2.为孩子创造一个愉悦的学习环境。
  孩子在一个宽松愉悦的学习环境中,可以不时地受到启迪,并逐步养成主动学习、主动探索知识的兴趣与习惯。带孩子去科技馆或博物馆。可以激发孩子的好奇心和求知欲,增强孩子的学习兴趣。
  3.带孩子到大自然、社会中去,开阔眼界,提高学习兴趣
  家长可以经常有意识地引导孩子到大自然中观察日月星辰、山川河流。比如春天可带孩子去观察小树以及其他植物的生长情况;夏天带孩子去游泳、爬山;秋天带他们去观察树叶的变化;冬天又可引导他们去观察人们衣着的变化,看雪花纷飞的景象。孩子通过参加各种活动开阔了眼界,丰富了感性认识,提高了学习兴趣。
  4.从孩子的某一特长出发激发孩子的学习兴趣。
  每个孩子都有优点,家长可以通过孩子的优点、特长和成功,趁机培养学习兴趣和毅力,取得较好的效果。
  5.家长对孩子要多表扬鼓励,少指责打骂。
  孩子都有自尊心,当孩子的点滴成绩被大家认可时,他们倍感自豪。家长不要放过每个值得表扬的机会,

  二、亲子阅读,和孩子一起遨游书海。
  莎士比亚说过“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”对于孩子来说,爱上阅读就是“系好人生的第一粒扣子”。由于她妈妈是文学专业毕业,平时也偶尔进行创作,便有意识从小让孩子接受文学熏陶。记得女儿五周岁的时候,她妈妈把描写江南的《菩萨蛮•人人尽说江南好》《采莲曲》等十几首古诗词串联成《诗说江南》,母女二人在幼儿园“六一”汇演时登台朗诵。为了陪伴孩子,她妈妈免为其难地从“幕后”走到“台前”,开始了母女二人的亲子诵读,后来她们又一起参加过滨州日报、市作协、市朗诵协会等单位组织的相关活动,有的在滨州日报和滨州网等媒体公开报道。
  孩子真正爱上阅读其实是从二年级上学期开始,这完全得益于遇到了一位好老师——她的班主任韩俊芳老师。韩老师对阅读要求非常严格,要求必须读经典书目,严格规定每天阅读时间和阅读量,全班同学无一例外进行阅读打卡。一学期下来,孩子已经精读《查理与巧克力工厂》《绿叶仙踪》《尼尔斯骑鹅历险记》等经典名著近40本。阅读中的陪伴更是不可缺席,在亲子阅读中,我经常会给孩子分享儿时的经历,希望孩子的阅读事半功倍,比如,我们在读《带刺的朋友》时,我给她讲小时候在乡下农村下河游泳捉鱼、上树打枣、掏马蜂窝、野外放羊、拾鸟蛋等一些童年趣事,她每次都听得津津有味,还时不时提出一些好奇的问题,不仅开阔了视野,还锻炼了思维;在读法布尔《昆虫记》时,我们一起到野外观察蚂蚁搬家,聆听蟋蟀鸣叫,欣赏蝴蝶在花间飞舞,捕捉雨后的蜻蜓,然后再和书上描写的昆虫对照分析,不仅学到了知识,也收获了快乐;读《乔治的神奇魔药》时,我们被神奇魔药的治疗效果逗得一起开怀大笑;读《绿野仙踪》时,我们跟随多萝茜和她的朋友一起冒险,走入光怪陆离、五彩缤纷的童话世界。“读书是一种探险,如探新大陆,如征新天地。”以书相伴,快乐无处不在。 

  三、高质陪伴,与孩子在习惯养成中一起快乐成长。

  伟大的哲学家培根曾经说过“习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生”,在孩子的教育过程中,督促孩子养成良好的习惯是必经之路。上小学后,孩子写作业经常拖拖拉拉、丢三落四,让我们十分焦虑。后来在韩老师的指导下,我们静心思考,分析原因,精准施策。我们发现孩子拖拉是因为没有明确目标,为此我们一起编制每天学习计划,列出作业清单,严格做到今日事今日毕。孩子丢三落四是因为基础不扎实,为此我们一起积累字词,做课堂笔记,认真写好每一个字,做对每一道算术题,总结知识点,梳理知识树,攻克重点难点。针对孩子时间观念差问题,我们细化任务、明确时限,通过以上措施,孩子做作业越来越快速、精准、独立。同时,也在潜移默化中培养孩子尊敬师长、独立自主、勤俭节约、诚实守信等好习惯。为了培养孩子奉献社会精神,尽可能提供机会参加文明志愿等活动,感受公益活动的意义。疫情期间,我们还一起学习防疫知识,关注疫情动态,创作或练习相关的手抄报、手指舞等,培养孩子的家国情怀。 

  世界上有两种父母,一种是普通父母,一种是智慧父母。
  普通父母对于成功人生的定义往往比较单一,认为孩子的幸福就是成绩好、工作好、收入好……当然,好的定义,就是比别人好的意思。他们往往都是以看得见的结果为衡量标准,认为“不能让孩子输在起跑线上”,而这样,孩子很难体会到自己生命的意义。而智慧父母往往认为成功人生的定义是多元的,在孩子的成长中,他们觉得孩子只要有进步、有收获就是成功,他们努力给孩子生命增加各种体验,让孩子在其中找到自己的成就感和乐趣,从而活出自己的意义。
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责任编辑:王洪德

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